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摘 要：當今社會，流行音樂就像空氣一樣無處不在，已經成為人們生活中的一部分。隨著各種傳媒的不斷發展，人們對音樂的欣賞與消費都相對加速。如今，不僅僅是成人、大學生，甚至連上幼兒園的孩子們也和流行音樂有了更多的“親密接觸”。該不該讓孩子們欣賞流行音樂流行音樂對孩子會產生哪些影響作為老師又該如何正確客觀地做好教育和引導帶著這一系列的理由，通過分析流行音樂及幼兒音樂教育，提出一些觀點。
關鍵詞：流行音樂；幼兒；影響；音樂教育
有一則新聞，說的是復旦大學教授梁永安從日本做訪問回來后，聽說臺灣流行歌手王力宏改編唱的《龍的傳人》這首歌曲進入幼兒園，頓時來了興趣：“哦這還是第一次聽說。日本孩子做操還用的是兒童純音樂，給孩子們聽聽流行音樂，無傷大雅吧。”顯然，這位教授的教育觀念是非常前衛開明的。孩子們在這首活潑動感的歌曲中做律動，是一件非常開心的事情。但是梁教授也說了這么一句：“我們不能從一個極端走到另一個極端，也要給孩子聽聽其他的音樂，換換口味，讓他們知道，世界上除了流行歌曲，還有別的。”相信作為教育工作者的大家，都會認同梁教授的觀點。
流行音樂不可阻擋地走入孩子們的生活，但這些作品并非都是成人通俗流行歌曲，也有能激勵孩子健康成長的，弘揚愛國主義的，表達家庭溫馨的作品在內。在幼兒教育中，對幼兒進行音樂教育只是對幼兒進行教育的手段，而不是目的。其根本目的在于通過音樂教育，讓幼兒獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧發展。
一 幼兒與流行音樂的目前狀況
為了更深入地了解幼兒園里的孩子們與流行音樂的目前狀況，特對兩所幼兒園及“上海VS深圳幼兒教師**群”里的教職人員進行了訪談。老師在**群里說道：“流行音樂的特點是孩子熟悉，旋律流暢好記，但是幼兒園采用的是它的旋律，而未必是原本的歌詞，所以，在熟悉的旋律上創編幼兒身邊的一些熟悉的歌詞。這樣的結合是更合理的，是我們所崇尚的。把好的東西保留，把不好的轉變。”
訪談和網絡**群對話結束，整理得知，80%的幼兒園都曾用過流行歌曲作為晨操音樂、音樂課律動背景音樂、舞蹈背景音樂等等，95%以上的幼兒教師認為幼兒年齡偏小，對流行歌曲中的歌詞不能完全理解，只要音樂旋律好聽，唱唱無妨。流行歌曲可以在幼兒園中運用，但前提是歌曲內容要健康、積極向上。作為教師，在幼兒園內使用時，應該避開太煽情的肉麻的流行歌曲，盡量選擇一些合適的讓孩子欣賞學習。
中國流行音樂鑒賞
二 流行音樂對幼兒的影響
| 有關論文范文主題研究: | 關于流行音樂論文范本 | 大學生適用: | 2000字自考論文 |
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| 所屬大學生專業類別: | 關于流行音樂的方向 | 論文題目推薦度: | 優秀流行音樂選題 |
“臺灣歌手周杰倫的《蝸牛》被收入了上海市中學生愛國主義歌曲推薦目錄之列，同時被收入這個推薦歌目的還有《真心英雄》《中國人》等多首港臺流行歌曲。”流行歌曲進入中學生教材，這個消息傳開后，頓時成為全國教育界的一大討論熱點。人們紛紛給出了自己的意見和倡議，一方認為這太不像話，流行歌曲怎么能讓中學生欣賞和學習呢音樂教育就應該有音樂教育的樣子，繼續這樣下去，會讓中學生誤認為以后在學校音樂課上可以盡情地欣賞自己喜愛的歌星的歌曲。世上凡事，都具有兩面性，有弊也有利。另一方卻覺得這是一件好事，他們認為流行歌曲進校園說明我國的教育“很前衛、很潮流，不再古板”。像《蝸牛》《真心英雄》《中國人》這幾首歌都是因為歌曲旋律易被傳唱，最重要的是歌詞具有很強的教育作用，這樣的音樂讓學生偶爾欣賞欣賞，不僅能開闊學生的音樂視野，還能豐富他們的音樂素質。但這篇報道主要針對的是中學生，作為幼兒教育工作者的我們不禁要深思，換作是幼兒園的孩子，他們欣賞和接觸流行音樂是否也會有影響
流行音樂作為一種音樂形式，具有它自身的特點：語言生活化、節奏明快、貼近生活、易于接受。盡管幼兒園的音樂教材不少，但水平參差不齊，教材中一些老歌曲說教意味太強，不受孩子歡迎。幼兒園的孩子，往往被流行歌曲簡單、活潑的旋律吸引，它們易記易學，比老師教的兒歌好聽、易學得多。仔細觀察，不難發現，在當今的一些流行
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